Aunque se me hace difícil dibujar, acá les comparto los pasos que aplico en mi clase de Tecnología e informática, para desarrollar un proyecto Eco-Creativo, utilizando la técnica del #hexágono-didáctico.
lunes, 15 de febrero de 2021
BENEFICIOS DEL VISUAL THINKING PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La técnica del Visual Thinking, empleada de manera didáctica, permite desarrollar y ampliar en nuestros estudiantes la capacidad de observación, clasificación y síntesis, ejercitándolos en la organización y el aprendizaje de la gran cantidad de información.
El uso de gráficos, imágenes, símbolos, pero en especial, del Visual Thinking, son una oportunidad para los estudiantes con dificultades, en sus procesos de interacción con sus pares y docentes y les permite además desarrollar competencias para la construcción de su propio conocimiento.
Estas habilidades comunicativas,
de pensamiento y de construcción de conocimiento en la población diversa, tiene
un gran aliado en los dispositivos móviles, que unidos a la conectividad se convierten en una ventana al mundo y no podemos separarlo
de la interacción diaria de nuestros estudiantes por lo que en determinado
momento , con un buen diseño pedagógico y con las técnicas del Visual Thinking
puede ser de gran utilidad por la diversidad de herramientas y aplicaciones con
que se puede interactuar; sin dejar de lado
la práctica del mismo a mano.
sábado, 23 de enero de 2021
EL RETO DE LOS “ELEMENTOS BÁSICOS DEL VISUAL THINKING”
En un post anterior, hice referencia a la importancia de conocer las herramientas que son básicas para incursionar en el uso del Visual Thinking en el aula y que estuve aplicando con los estudiantes en sus actividades diarias y he quedado gratamente sorprendida con los resultados. Personalmente se me dificulta realizar los sketches, pero a los chicos les fluye naturalmente, la realización de metáforas visuales y objetos relacionados con la enseñanza de las Tic, que es el área donde me desempeño como docente.Les recuerdo algunos elementos básicos, antes de hablar de los beneficios de su aplicación:
1. Dibujo de personajes y objetos: muchas veces podrán estar basados en formas geométricas, cómics o emoticonos.
2. Tipografía: importancia del tipo de letra, tamaño, grosor de las letras, entre otras cuestiones.
3. Recursos: usados para marcar diferencias, vínculos o relaciones espaciotemporales: conectores, divisores, marcos, viñetas, flechas, líneas, señales, bocadillos, carteles o contenedores, entre otros.
4. Diferentes formatos: como el Sketch Notes (o pequeñas anotaciones), los Mapas Visuales o el Graphic Recording (que supone el uso de murales). Llevo hace aproximadamente un año trabajando con esta estrategia (Visual Thinking) y sin lugar a dudas todos los elementos los considero imprescindibles ya que son los que nos permiten organizar la información de manera clara y coherente. Aunque soy docente de tecnología e informática, valoro mucho el trabajo con lápiz y papel porque supera las barreras de: adquisición de equipos, conexión a fuentes de energía y conectividad para el uso de las aplicaciones. Igualmente es un trabajo que induce a un estado de relajación y procesos creativos más activos.
Para la presentación de algunas temáticas del área y el trabajo de los estudiantes solo se ha incursionado en el formato de “Sketch Notes” (o pequeñas anotaciones)y uno que otro mapa visual.Este formato es de fácil manejo para los estudiantes y se relaciona mucho con la forma que tiene ellos de comunicarse en el mundo digital, especialmente en lo relacionado al uso de emoticones en sus mensajes de texto por diversas plataformas. Además de las ventajas que representa su uso para diversos momentos de la clase (presentar saberes previos, representar un audio o video escuchado, sintetizar información, evaluar un tema, etc.)
Con el uso del sketch, los estudiantes obtienen una mirada generalizada del contexto, escenario, situación o evento de una temática específica; facilita el análisis y posibles alternativas de solución cuando el tema lo amerita. El uso de los elementos del Visual Thinking (personajes, objetos conectores, divisores, marcos, viñetas, entre otros) incentivan la creatividad de los estudiantes, además que es incluyente ya que todos pueden usar la herramienta y probar que no se necesita saber dibujar para expresar en un papel lo que se imagina y como se lo imagina.
EL RETO DE LA REGLA 6x6
Aplicar la regla del 6X6, propuesta por Dan Roam en su libro ”Tu mundo en una servilleta”, ha sido todo un reto, pero a la ve es una valiosa ayuda al momento de representar las ideas con la ayuda de las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea que son necesarias para comprender un problema o idea:
¿Quién presenta la idea?/¿Qué idea?
¿Cuánto la valoramos?
¿Dónde surge?
¿Cuándo?
¿Cómo nace?
¿Por qué es importante?
Esta actividad de aplicar la regla del 6x6 tiene muchas aplicaciones y en diversos campos, pero en el ámbito escolar, a mi parecer, en concreto, permite facilitar el autoaprendizaje, descubrir ideas en cuanto a un tema, problema o situación a resolver, desarrollar esa idea y mostrarla de la manera más organizad a posible.
Acá les dejo un primer intento de mostrar cual es mi vocación y como la desarrollo actualmente en estos tiempos de confinamiento.
Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=aIOeaXlJSnA&list=PL7O-wFTtwWAY-RFH5ZLJuT1fvYHsyHHwe&index=6&t=0s
https://www.adictosaltrabajo.com/2019/07/09/sketchnotes/#:~:text=Hacer%20sketchnotes%20es%20relajante.,de%20retomar%2C%20compartir%20y%20visualizar.
https://www.pensamientovisual.es/dan-roam-tu-mundo-en-una-servilleta
sábado, 16 de enero de 2021
REFLEXIÓN SOBRE EL VISUAL THINKING
Vivimos en un mundo cargado de información y cada vez es más frecuente que la representación visual de los conceptos se usada para ayudar a pensar y conectar las ideas con el mundo real, el uso del Visual Thinking en educación, independientemente del nivel, la edad, los intereses, brinda a los docentes una medio valioso para integrar los conocimientos, aumentando en los estudiantes la capacidad de síntesis y ejercitándolos para la organización, clasificación y aprendizaje del gran cúmulo de información que a diario reciben.
PERO…
¿QUÉ ES EL VISUAL THINKING?
El Visual Thinking es una técnica metodológica o herramienta didáctica, que permite ordenar y organizar ideas o contenidos que son representados por medio de dibujos simples y textos cortos. Es decir, se trata de un instrumento que consta de recursos visuales para acceder y/o representar al conocimiento.
En palabras de Garbiñe Larralde, experta en Visual Thinking:
“El pensamiento visual supone la comprensión de una información mediante la visualización estructurada de sus partes”.
Por ello el Visual Thinking se convierte en un recurso muy útil para presentar información o ideas complejas de forma directa, rápida y eficaz.
COMO YO LO VEO Y ENTIENDO...
El visual Thinking ofrece muchos beneficios y más, si se combinan con otras herramientas. Dentro de las ventajas de su uso podemos encontrar las siguientes:
1. Mayor retención de la información. El factor de memorización se multiplica respecto a la información que transmitimos mediante la palabra.
2. Permite asimilar más información de golpe, de manera más sencilla y más global.
3. Un alto porcentaje de población piensa de forma visual. Esto permite que las personas se acerquen más sencillamente al conocimiento.
4. Permite asimilar más información de golpe, de manera más sencilla y más global.
5. Las visualizaciones transmiten más significado que las descripciones verbales por sí solas.
6. Abre paso a la creatividad. Despierta la reflexión, la curiosidad y la innovación
7. Permite que la información se vea desde un punto de vista más global.
8. Involucramos todos los sentidos en el proceso.
9. Ayuda a buscar problemas y soluciones mediante la relación de conceptos.
10. Podemos combinarla con proyectos de gamificación o realidad aumentada.
11. Ordena y organiza contenidos formativos de forma efectiva.
12. Se pueden utilizar en muchas materias.
ELEMENTOS BÁSICOS DEL VISUAL THINKING
Para comenzar a implementar el Visual Thinking en el aula, debemos tomar en consideración algunos elementos básicos:
1. Dibujo de personajes y objetos: muchas veces podrán estar basados en formas geométricas, cómics o emoticonos.
2. Tipografía: importancia del tipo de letra, tamaño, grosor de las letras, entre otras cuestiones.
3. Recursos: usados para marcar diferencias, vínculos o relaciones espaciotemporales: conectores, divisores, marcos, viñetas, flechas, líneas, señales, bocadillos, carteles o contenedores, entre otros.
4. Diferentes formatos: como las sketch notes (o pequeñas anotaciones), los mapas visuales o el graphic recording (que supone el uso de murales).
PARA FINALIZAR RECUERDA… Como bien decía Albert Einstein
«Si no puedo dibujarlo, es que no lo entiendo».
Fuente:
https://www.guindo.com/blog/rudolf-arnheim-y-el-pensamiento-visual/
viernes, 15 de enero de 2021
AVENTURANDOME EN EL VISUAL THINKING
HOLA MUNDO....
Soy Cecilia Bula, los saludo desde mi bella Colombia, soy docente de Tecnología e Informática y Embajadora Tic del municipio de Montería (Tierra de Ensueño) donde trabajo con estudiantes de secundaría desde los grados 6° hasta los grados 11°. Tengo 37 años de estar en el ejercicio de la docencia y estoy convencida que nunca dejamos de aprender y menos en esta era del conocimiento y las telecomunicaciones.
PERO ANTES....
Un AVATAR que aunque físicamente no se parece mucho a mi (soy un lastre dibujando, pero no me amilano) expresa mis deseos por aprender y enfrentarme a los retos que se me presentan...
POST... "AVENTURANDOME EN EL VISUAL THINKING"
Les comparto mi corta experiencia con el uso de la técnica de trabajo “VISUAL THINKING” implementada con estudiantes de grado 6° a Grado 11° de la Institución Educativa “General Santander”
Aunque sólo se pudo trabajar en forma presencial parte del primer periodo de clases, ha sido de gran ayuda en las actuales circunstancias de confinamiento, ya que al no poder compartir espacios físicos con nuestros alumnos, esta herramienta se convierte en un elemento motivador y artífice de la creatividad en los estudiantes, que los induce de manera emotiva a realizar procesos de búsqueda, clasificación, organización, análisis y síntesis de información y a comprender de manera muy sencilla y rápida.
Actualmente solo se ha incursionado en el formato de “Sketch Notes” (o pequeñas anotaciones). Pero la idea es trabajar otros formatos como los “Mapas Visuales” o el “Graphic Recording” (que supone el uso de murales).
... Y AHORA LOS DEJO CON
"UNA MUESTRA DEL TRABAJO DE MIS ESTUDIANTES"
De los grados 6°, 7° y 8°
De los grados 9°, 10° y 11°
Fuente:
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/aplicar-el-visual-thinking-en-el-aula/ https://www.mastermarketing-valencia.com/comunicacion-publicidad/que-es-visual-thinking/
https://blogs.uninter.edu.mx/ESCAT/index.php/visual-thinking-en-educacion/
http://enredarteayudaaprender.blogspot.com/2017/04/visual-thinking-en-educacion.html
jueves, 23 de enero de 2014
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS E-BOOKs
Los libros electrónicos mas conocidos como e-books son una gran novedad en esta era tecnológica; sin embargo los migrantes digitales tienen sus reservas en cuanto a su uso. A continuación se presentan algunas ventajas y desventajas de estos dispositivos.
VENTAJAS:
VENTAJAS:
- La capacidad de almacenamiento que estos dispositivos ofrecen y que nos permiten tener muchos libros a nuestra disposición.
- La facilidad o portabilidad es mucho mayor y con poco esfuerzo.
- La alternativa de poder preservar los libros por mas tiempo.
- La posibilidad de hacer zoom es un valor agregado para las personas con problemas de visión.
DESVENTAJAS:
- La lectura esta limitada a la duración de la batería del dispositivo o a la posibilidad de conectarse a una fuente de energía.
- Muchas personas se quejan de cansancio en la vista por el brillo de las pantallas.
- Se requiere conexión a Internet para adquirir los libros y tener algún conocimiento mínimo sobre el manejo de los dispositivos usados para leer.
miércoles, 22 de enero de 2014
CAPACITACIÓN PROYECTO #UsaTusDedos - DÍA 3
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
DÍA 3: LAS APPS EN EL AULA
Durante la tercera jornada de capacitación, las actividades giraron en torno a las aplicaciones y sus usos pedagógicos.
inicialmente se socializo el proceso para buscar, seleccionar y descargar aplicaciones desde la Tienda Play Store.
Seguidamente se escogieron aplicaciones por áreas, Que podrían ser usas y se evaluó su aplicabilidad, partiendo de se de dos interrogantes:
¿QUÉ ACTIVIDAD PUEDO PROPONER EN MI ÁREA CON ESTA APLICACIÓN?
2. ¿QUÉ COMPETENCIAS PUEDO DESARROLLAR EN MIS ESTUDIANTES CON EL USO DE ESTAS APLICACIONES?
En la segunda jornada de trabajo se evaluaron individualmente las aplicaciones por área y luego de manera colaborativa.
También se compartió la herramienta Edmodo y sus múltiples posibilidades para para trabajar con los estudiantes.
TUTORIAL DE EDMODO
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